Críticas ao Stopmotion
Desta vez foi pedido para que, em grupo, fizéssemos uma análise e crítica dos stopmotion iniciais, antes de serem aprimorados.
Matheus Henrique (feito em sala de aula)
No vídeo feito por Matheus, observamos que ele fez o uso de uma música, em vez de adicionar efeitos sonoros como foi sugerido pelos professores. Porém em seu trabalho, ele conseguiu usar várias das imagens criadas pelos colegas, explorando de forma imersiva suas diferentes cores e formas.
É possível associar algumas sequências tanto com o pensamento finalístico quanto o programático. Em momentos como quando os círculos ou os quadrados passam descendo na tela, a finalística está presente, pois sabemos o que está por vir, a cena final se torna "óbvia". Mas durante o resto do vídeo, é a programática que está, pois não há mudança de uma cena para outra de forma óbvia: não sabemos exatamente o que virá a seguir, o que torna o trabalho interessante e mostra que ele entendeu e apresentou o que foi proposto.
Kamyla Roberto
Gostei que a Kamyla em seu stopmotion combinou os efeitos de áudio, para que fosse formado um conjunto com a obra visual apresentada, com um destaque para a cena em que os rabiscos entram em foco, junto com o som de lápis. Porém acredito que outras imagens de colegas e composições visuais e auditivas poderiam ser melhor exploradas para que o vídeo alcançasse o tempo delimitado pelos professores. É interessante como antes da explosão, o pensamento programático é explorado, visto que não conseguimos traçar uma linha de pensamento óbvia para esse final.
Sthefany de Souza
No Stopmotion da Sthefany, achei interessante como as cores da primeira imagem utilizada se alteram para um tom mais escuro cada vez que descem mais a tela, trazendo a tona o pensamento finalístico, já que depois que identificamos a sequência ela se torna óbvia. O final possui pensamento programático já que não sabemos o que virá depois do "clarão" no fim do corredor. Senti falta apenas da combinação de som, para que um conjunto fosse formado com as imagens.
Guilherme André
No Stopmotion do Guilherme, achei muito interessante como ele utilizou uma grande variação de cores e linhas, trazendo dinâmica para o seu vídeo. Gostei de como ele utilizou várias imagens de luz e sombra. Seu stopmotion possui integralmente a presença do pensamento programático, uma vez que nunca sabemos qual será a próxima imagem ou o que vai acontecer com a mesma, o tempo de seu vídeo também está satisfatório, como os professores pediram. Senti falta apenas da combinação do som, em conjunto com as imagens.
Grupo: Guilherme André, Kamyla Roberto, Letícia Genuino e Sthefany de Souza.
Até mais =).
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